Modelo big 6
El modelo big 6, desarrollado por Mike Eisenberg y bob Berkowitz se puede definir como un proceso sistemático de solución de problemas de información apoyado en pensamiento crítico. También podría definirse como las seis áreas de habilidad necesarias para la solución efectiva y eficiente de problemas de información, o como un currículum completo de habilidades para el uso de bibliotecas y el manejo de información. Las habilidades tradicionales para usar la biblioteca se enfocan en el conocimiento y la comprensión de fuentes especificas, en contraposición con la habilidad de utilizar el pensamiento crítico y la capacidad de manipular la información para lograr soluciones significativas.

Consta de los siguientes pasos:

1- Definicion de la tarea: ¿Cual es el problema?
En esta etapa del proceso se trata de deteminar exactamente cual es el problema de informacion que existe y de definir la necesidades especifcas relacionadas con este. Por ejemplo, en el caso de una tarea escolar los estudiantes deben saber cuales son las preguntas que se deben responder y clase de informacion necesaria para responde dicha pregunta.
Un ejemplo de definicon de tarea:  Crear un diagrama del proceso del proceso de solucion de un problema especifico.

2-Estrategia de busqueda de informacion:  ¿Como debo buscar?
Cuando el problema esta claramente definido, se analisa la gama de posibilidades fuentes de informacion. Las estrategias para buscar infromacion implica tomar decisiones y escoger las fuentes de informacion mas convenientes para el trabajo en cuestion.
Un ejemplo de busqueda de informacion: Con una lluvia de ideas  prponer la forma de encontrar informacion.

3-Localizacion y acceso: ¿que obtuve?
En este punto empieza la investigacion propiamente dicha. Despues de que lso estudiantes hayan definido la estrategia mas apropiada a seguir, esta se debe poner en practica. esta es la parte fisica y la que recibe mayor atencion en el curricular tradicional de la biblioteca. Incluye: uso e herramientas de un acceso, ordenamiento de materiales, partes de un libro y estrategias para buscar en un catalogo en linea, en base de datos o en internet. Con mucha frecuencia las instruccones que se dan en una biblioteca estan enfocadas al uso de habilidaes especificas asociadas con herramientas especiales de busqueda, como catalogos o motores de busqueda, en lugar de centrarse en en habilidades que se puden transferir a otras situaciones o a otros problemas. Con el enfoque de Big 6, se sigue el proceso logico de dcidir primero que es lo que se quiere buscar y donde para definir posteriormente los materiales necesarios.
Un ejemplo de localizacion y Acceso a la informacion: Consefuir un articulo de revista en la biblioteca, buscar la revista correspondiente y llegar a la pagina corercta del articulo en cuestion. y

4-Uso de la infromacion: ¿que es lo importante?
Una vez que los estudiantes sean capaces de localizar una fuente, deberan poder leer; visualizar, escuchar e interactuar con la informacion disponible y decidir que aspectos de esta son utiles para su situacion especifica. Deberan extraer la informacion neesaria tomando notas, sacando copias, anotando citas, etc.
Un ejemplo de Uso de informacion:  Ver un video e identificar los puntos importantes.

5-Sintesis: ¿Como encaja la informacion?
La sintesis es la reestructuracion o el reempaque de la infformacion en formatos nuevos o diferentes para poder cumplir con los requisitos del trabajo. Las sintesis puede ser tan simple como trasmittir un hecho especifico o lo bastante compleja, como para contener varias fuentes, varios formatos de presentacion de difernetes medios de informacion y comunicacion especifica de ideas abstractas 
Un ejemplo de sintesi: Hacer un resumen para un informe

6-evaluacion:Y entonces ¿Que aprendi?
La evaluacion es la que determina que tan efectiva y eficiente se llevo a cabo el proceso de solucion del problema de informacion. Otros aspectos que se deben tener en cuenta para evaluar la efectividad del proceso de solucion del problema, incluyen la cantidad de tiempo empleado en actividades utiles y si hubo algun error de calculo en la cantidad de tiempo requerido para finalizar las tareas.